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河南工程学院教学团队建设验收表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

团队名称:

 安全工程专业建设教学团队                      

团队带头人:

        王国际                  

联系电话:

    0371-62509968                     

团队网址:

http://skl.haue.edu.cn/jxtd_index.htm 

填表时间:

      0一三年四月                    

 

 

 

 

 

 

 

河南工程学院教务处制

                

     

 

1、本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。

2、验收表由教学团队负责人填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队校级教学团队的资格。

3、表格中所涉及的项目、奖励、教材,有效时间为20106月以来至今的成果。

4、如表格篇幅不够,可另附纸。

5、系部意见务必加盖公章,否则无效。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


一、团队基本情况简介

安全工程教学团队自2010年立项以来,在学院的大力支持下,以安全工程教研室和采矿工程教研室为依托,经过三年建设,在团队结构、教学改革、教学研究及科学研究等方面均取得了重大进步,总结如下:

(一) 团队结构

安全工程专业教学团队共有教师13人,经过三年建设,团队结构得到进一步优化:

1. 年龄结构

45岁以上教师 6人,45-355人,352人,分别占46.1%38.4%15.5%

2. 学历结构

博士5人,硕士5人,硕士以上学历占76.9%,相比团队立项时,博士增加了1人,高学历教师比重进一步增大。

3. 职称结构

教授4人,副教授7人,高级职称比例占84.6%;相比团队立项时,副教授增加了3人,团队高级职称比例进一步提升。

4. 资质与荣誉

注册安全工程师5人,注册安全评价师7人;河南省人民政府特聘安全专家3人,郑州市人民政府特聘安全专家2人。

总体上,经过三年建设,安全工程专业教学团队的年龄结构、学历结构、职称结构和专业结构更加合理,已形成一支高素质的双师型教师队伍。

(二) 团队负责人

团队负责人王国际教授是河南省煤炭行业协会开采专业委员会常务理事、河南省煤炭系统科技拔尖人才、河南省人民政府和郑州市人民政府特聘安全专家、注册安全工程师、国家一级安全评价师、河南省知名的防治水专家。自团队立项以来,王国际教授带领团队成员艰苦奋斗,为团队建设和发展做出了突出贡献。

王国际教授负责的安全工程国家级特色专业、省级重点实验室培育基地、安全工程校级教学团队、《矿井通风与安全》校级精品课程等教学质量工程项目正在稳步推进,指导采矿工程省级综合改革试点专业的申请工作,并于2012年成功获得立项。由于在教学方面的突出贡献,王国际教授2010年被评为校级教学名师。

王国际教授作为团队负责人,率先垂范,承担《矿井水灾防治》课程的授课任务,并指导安全工程专业学生的毕业设计(论文),教学效果优秀。

王国际教授注重教学研究,主持完成1项河南省教育科学十一五规划课题,指导1项河南省教育科学十二五规划课题的立项;在核心期刊发表教研论文1篇;参编教材1部,专著1部。

王国际教授在教学之余,致力于煤矿开采及灾害预防领域的科学研究,成就斐然:

1. 主持完成科研课题共5项,到帐科研经费共240万元;

2. 发表学术论文11篇,其中中文核心期刊3篇;

3. 主持的科研项目获奖:河南省科技进步二等奖1项(2010)、河南省教育厅科技成果一等奖1项(2010)、河南省工业和信息化科技成果一等奖1项(2011),参与的科研项目获奖:河南省科学技术进步奖三等奖1项(2011)、中国煤炭工业科学技术奖三等奖1项(2012)、河南省工业和信息化科技成果一等奖1项(2010)、河南煤矿第五届安全生产科技进步奖一等奖1项(2010)、河南煤矿第五届安全生产科技进步奖二等奖3项。  

(三) 教学改革

自团队立项以来,团队以提高教学质量为核心,不断深化教学改革,强化过程控制和质量管理,教学改革成效显著,团队教学质量逐步提升。

1. 专业培养方案的调整

为了更好的适应社会对安全工程专业人才的培养需求,更加鲜明的体现煤炭特色,对安全工程专业培养方案进行了调整:

1)新的培养方案按照通识教育基础平台、学科基础平台、专业课程及综合教育设置课程,进一步明确了课程设置的目的和意义;

2)减少了理论课的总学分和总学时,提高了实践教学环节的比重,实践教学学分由2010年培养方案的36学分提高到59.5学分,提高了近40%,突出了学生实践能力的培养;

3)注重毕业设计实践环节的改革,在原有通风系统设计和煤矿开采设计的基础上,增加了矿井瓦斯防治工程设计及生产事故应急救援预案编制两个设计主题,拓宽了学生的设计面,体现了人才工程能力的培养导向,同时,明确了安全工程专业毕业实践环节以设计为主,论文为辅的指导思想。

2. 课程设置与教学内容的改革

对安全工程专业的课程设置进行了调整,在专业必修课程模块,删去了《矿山压力与岩层控制》、《矿山电工》及《矿山机械》,增加了《安全管理学》;增设了《数据库技术及应用》、《计算机网络技术及应用》、《管理信息系统》、《安全学原理》、《安全心理学》、《防火防爆》、《矿尘防治》、《火灾防治》等选修课程,增大了学生课程选择的余地,体现了以学生为中心的教育思想。

对安全工程核心专业课程《矿井通风与安全》的课程内容进行了调整,课程内容分成矿井通风与五大灾害(瓦斯、火灾、矿尘、水灾、冒顶)防治两大部分,其中《矿井通风学》设为专业必修课程,五大灾害防治相应设为五门专业选修课程,课程内容得到进一步优化。

调整后的培养方案明确了学生学术思想培养及科研训练的必要性,通过设置相应的培养环节和学分推动学生积极跟踪专业发展动态、参加科技创新竞赛及参与教师的科研课题,有利于培养学生创性精神。

3. 教学方法和教学手段的改进

团队不断创新教学方法,积极采取启发式、研讨式、团队式、案例教学等方法,尤其是在《通风安全学》、《煤矿开采学》、《矿井瓦斯防治》、《井巷工程》等主干专业课程的教学实践中,授课教师尝试将课程内容与承担或参与科研课题及技术服务项目紧密结合,深得学生的欢迎。《通风安全学》、《煤矿开采学》、《井巷工程》、《矿井瓦斯防治》、《矿山救护》等主要专业课程均开设了实验,加强了对学生动手能力和创新能力的培养。

团队成员均能运用现代化教学手段提高教学质量,目前团队教师均能采用多媒体教学。省重点实验室培育基地、精品课程、教学团队等教学质量工程均建设了网站,团队教师通过网站可以对学生进行在线答疑和辅导。为了提高学生外语的应用能力,对主干专业课程《通风安全学》目前已实行双语教学。

4. 产学研结合的教学模式实施效果

产学研结合的教学模式是现代高等教育改革的主要方向之一,其核心是企业参与学校人才培养过程,学生的学习场所从学校课堂延伸到企业工厂,使书本学习与有计划、有指导和有检验的实际工作经历结合起来,从而有效的实现学生的学习目标和职业目标。团队自立项以来,在原有基础上,继续推进产学研结合的教学模式,并取得了良好的效果,主要有以下两个方面:

1)实习、就业及科研基地建设

继续巩固与河南煤化集团、中平能化集团、郑州煤炭工业(集团)有限公司、国投河南能源开发有限公司等大型煤炭企业建立的实习基地,在此基础上,进一步整合资源,于2012年成功获得国家级大学生实践教学基地建设项目,实践教学条件得到根本性改善,为高素质人才的培养奠定了更为坚实的基础;同时,使学生的就业渠道得到进一步扩展。在开发实习、就业基地的同时,开发了一批稳定的科研基地,如国投河南能源开发有限公司,郑州煤炭工业(集团)有限公司、鹤壁煤电有限责任公司等,为团队的科学研究提供了基础性保障。

2)团队对企业的技术贡献

在推行产学研结合的教学模式过程中,团队注重对企业做出实际贡献。首先,团队鼓励中青年教师到企业挂职,孙文标博士于2010-2011年到郑州煤炭工业(集团)有限公司担任技术部副部长,为企业的发展提供了智力支持。此外,团队还注重以科研的形式帮助企业解决生产中遇到的技术难题,如与国投河南能源开发有限公司所属煤矿共签订了5项科研课题,其中3项已经结项,经省级鉴定均达到了国际先进水平,为企业的发展做出了重要贡献。

(四) 教学研究

团队成员在提高教学质量的同时,注重教学研究。团队充分利用国家、河南省及学校教学质量工程平台,逐步推进安全工程国家级特色专业、省级重点实验室培育基地、安全工程校级教学团队、《矿井通风与安全》校级精品课程等教学质量工程项目的各项建设;积极利用省规划办、省社科联、省教育厅及校博士基金、青年基金平台申请教学研究项目,其中主持完成河南省高等教育教学研究项目1项、河南省教育科学规划课题1项,参与完成校级教学研究项目3项。团队成员共发表教研论文11篇,其中中文核心期刊3篇,河南工程学院学报2篇。共编教材2部。

团队在教学研究方面获得奖励有:2011年河南省高等教育教学成果奖1项,河南省社会科学优秀成果奖1项,2006-2010年教育部高等学校高职高专安全类专业首届优秀教材成果奖1项。

(五) 科学研究

科研作为高等学校的三大功能之一,对教学的促进作用日益提升,团队非常注重科学研究,主要集中在矿井瓦斯防治、矿井水灾防治及矿山压力与岩层控制三个研究方向。团队充分利用国家自然科学基金、科技厅、教育厅、省煤监局及校企联合平台,积极申报国家及省级纵向课题,团队成员主持完成厅级以上课题共12项。

团队成员注重科研成果的总结,共发表学术论文57篇,其中中文核心期刊30篇,EIISTP检索13篇。

三年来,通过大量的科研工作,团队成员取得了丰硕的科研成果,并获得了一系列科研奖励:河南省科技进步二等奖1、甘肃省科学技术进步奖二等奖1项、河南省科学技术进步奖三等奖1项、中国煤炭工业科学技术奖三等奖2项、河南省教育厅科技成果一等奖2项、河南省教育厅科技成果二等奖1项、河南省工业和信息化科技成果一等奖2项、河南煤矿安全生产科技进步奖一等奖1项、河南煤矿安全生产科技进步奖二等奖2项、河南煤矿安全生产科技进步奖三等奖3项。

 团队成员通过参与大量的科研课题及撰写学术论文,科研水平得到快速提升,为进一步申报省级及国家级项目奠定了基础,同时,团队的科研经历及科研成果极大的促进了教学质量的提高。通过科学研究,使团队成员对自己的专业领域有了更深入的了解,有助于吃透教材;及时的将学科前沿介绍给学生,激发了学生的学习兴趣;部分教师将学生的毕业设计与自己主持或参与的课题相结合,有助于学生创新精神的培养。

 

 

二、团队成员情况

团队负责人基本情况

姓名

王国际

性别

出生年月

19555

学历

本科

学位

学士

专业技术职务

教授

现任职务

(包括社会兼职)

河南省煤炭行业协会开采专业委员会常务理事

河南省人民政府特聘安全专家

郑州市人民政府特聘安全专家

从事专业

采矿工程

联系电话

单位

037162509968

住宅

 

手机

13603861088

电子信箱

aqgcx2006@163.com

立项以来承担项目及获得各种教科研奖励情况

时间

承担项目名称/获奖项目及奖励等级

评审单位/授奖单位

2010.9

虚拟现实技术在采矿工程专业教学和安全培训中的应用研究/河南省教育科学十一五规划课题

河南省教育厅

2011.9

泵送矸石充填采煤技术研究

横向课题

2011.9

11071工作面松散煤层防片帮技术研究

横向课题

2012.2

三软不稳定厚煤层复采工艺技术研究

横向课题

2012.2

三软煤层悬移支架机采工艺技术研究

横向课题

2010.12

大长岩溶隧道水害综合治理技术研究/河南省科技进步二等奖

河南省人民政府

2010.6

大长岩溶隧道水害综合治理技术研究/河南省教育厅2010年度科技成果一等奖

河南省教育厅

2011.7

带压开采条件下煤矿群水灾事故的集中治理研究/河南省工业和信息化科技成果一等奖

河南省工业和信息化厅

备注

 

 

团队成员及成果概况

姓名

性别

年龄

最高学历/学位/专业

职称

在团队中的职责

工作单位

王国际

58

学士/采矿工程程

教授

负责人

安全工程学院

胡卫民

59

博士/安全技术与工程

教授

技术指导

安全工程学院

宋志敏

52

学士/煤田地质勘探

教授

技术指导

教务处

荀庆国

57

学士/地下采煤

教授

技术指导

安全工程学院

张建国

50

学士/矿山机械

副教授

教师

安全工程学院

高新春

49

硕士/控制工程

副教授

教师

安全工程学院

赵广兴

49

硕士/控制工程

副教授

教师

安全工程学院

王公忠

38

硕士/采矿工程

副教授

教师

安全工程学院

陈国祥

43

博士/采矿工程

副教授

教师

安全工程学院

孙文标

42

博士/采矿工程

副教授

教师

安全工程学院

 

40

博士/安全技术与工程

讲师

教师

安全工程学院

郭军杰

35

硕士/采矿工程

副教授

教师

安全工程学院

吴金刚

35

硕士/安全技术与工程

讲师

实验员

安全工程学院

团队总人数

13

其中高级职称比例

84.6%

团队中35岁(含)以下青年教师人数

2

团队中35岁(含)以下青年教师硕士比例、博士比例

100%   0%

团队中老、中、青的比例大体为

1 ∶0.83∶0.33

团队中具有研究生学历的比例

61.5%

团队中具有硕士及以上学位的比例

76.9%

具有博士学位人数

5

具有硕士学位人数

5

团队中具有海外留学或到985211学校进修学习的人数及比例

7人,   53.8%

高级职称教师中承担本科教学任务比例

70%

团队成员近三年发表教学研究论文数量

其中:国家级核心期刊上发表教学研究论文

11

3

团队近三年编写出版的与本专业相关的教材和专著数量

其中:省部级规划教材

     获奖教材数量

3

0

1

团队成员近三年主持教学改革项目数量

其中:获得省级及以上教学成果奖数量

2

2

团队成员近三年主持厅级及以上科研项目数量

其中:省级及以上科研项目数量

获得厅级及以上科研奖励项目

12

4

15

团队成员是否立项建设校级及以上精品课程

团队成员是否立项建设校级及以上实验教学示范中心

 

 

 

 

 

三、教学情况

1.主要授课情况:(立项以来)

课程名称

授课人

授课对象

总课时

本科/专科

2009-2010学年第2学期

矿井通风与安全

高新春

安全工程0921

78

本科

矿山救护

吴金刚

安全工程07010921

26

本科

固定机械与与运输设备

张建国

煤矿开采技术0801

51

专科

火灾矿尘防治

荀庆国

安全技术管理0801

32

专科

矿井水灾防治

郭军杰

安全技术管理0801

32

专科

矿井水灾防治

郭军杰

煤矿开采技术0801

34

专科

矿山救护

吴金刚

煤矿开采技术0801

34

专科

煤矿开采学

 

安全技术管理0801、矿井通风与安全0801

68

专科

煤矿开采学

孙文标

煤矿开采技术0801

102

专科

井巷工程

陈国祥

矿井通风与安全0801

51

专科

2010-2011学年第1学期

矿山机械

张建国

安全工程084108421021

45

本科

煤矿开采学

孙文标

安全工程1021

90

本科

安全监察与管理

赵广兴

安全工程0921

52

本科

爆破工程

王公忠

安全工程07010921

56

本科

安全系统工程

吴金刚

安全工程08410842

45

本科

矿井水灾防治

郭军杰

安全工程07010921

42

本科

煤矿开采学

 

安全工程08410842

90

本科

井巷工程

陈国祥

安全工程08410842

45

本科

井巷工程

陈国祥

安全工程0921

39

本科

火灾、矿尘防治

荀庆国

矿井通风与安全0801

17

专科

矿井通风与安全

高新春

煤矿开采技术0801

78

专科

矿井水灾防治

郭军杰

矿井通风与安全0801

51

专科

2010-2011学年第2学期

矿山救护

荀庆国

安全工程1021

28

本科

煤矿开采学

 

煤矿开采0931

108

专科

井巷工程

陈国祥

煤矿开采0931

72

专科

煤矿开采学

郭军杰

矿井安全0931

72

专科

矿井通风与安全

吴金刚

安全工程1021

80

专科

2011-2012学年第1学期

煤矿开采学

郭军杰

安全工程1121

75

本科

煤矿开采学

 

安全工程0941

75

本科

爆破工程

王公忠

安全工程08410842

52

本科

矿山机械

张建国

安全工程094109421121

39

本科

矿尘防治

荀庆国

矿井安全0931

15

专科

矿山救护

荀庆国

煤矿开采0931

39

专科

矿井通风学

高新春

矿井安全0931

60

专科

矿井通风与安全

吴金刚

煤矿开采技术0931

78

专科

矿井火灾防治

荀庆国

矿井安全0931

15

专科

2011-2012学年第2学期

井巷工程

陈国祥

安全工程0941

0942

48

本科

矿井通风与安全

吴金刚

安全工程0941

80

本科

矿井通风与安全

王公忠

安全工程

0942

80

本科

煤矿开采学

 

煤矿开采1031

96

专科

2012-2013学年第1学期

煤矿开采学

郭军杰

安全工程1221

80

本科

煤矿开采学

 

安全工程1042

80

本科

煤矿开采学

陈国祥

安全工程1041

80

本科

矿山救护

荀庆国

安全工程1121

28

本科

火灾矿尘防治

荀庆国

矿井安全1031

32

专科

矿井水灾防治

孙文标

安全工程0942

42

本科

矿山救护

吴金刚

安全工程09410942

28

本科

矿山救护

吴金刚

煤矿开采技术1031

42

专科

2012-2013学年第2学期

安全监察与管理

荀庆国

安全工程1142

48

本科

矿井通风与安全

吴金刚

安全工程1221

80

本科

爆破工程

王公忠

安全工程

1221

45

本科

煤矿开采学

郭军杰

煤矿开采1131

96

专科

煤矿开采学

 

煤矿开采1132

96

专科

井巷工程

陈国祥

煤矿开采1131

1132

64

专科

四、立项以来建设成果具体情况

1.团队成员发表教学研究论文

论文名称

作者、名次

期刊、时间

是否核心

期刊级别

备注

采煤概论课程教学方法探讨

郭军杰、第1作者

张建国、第2作者

中国电力教育2010.12

 

煤矿安全培训采用计算机考试存在的问题及对策

赵广兴、第2作者

2011.1

 

提高煤矿企业安全技术培训效果的思考

王公忠、第1作者

煤炭技术

2011.3

 

安全工程专业人才培养探讨

高新春、第1作者

河南工程学院学报

2011.9

 

虚拟现实在采矿工程教学中的开发应用

王国际、第3作者

煤炭技术

2011.7

 

煤矿开采学教学改革研究与实践

孙文标、第1作者

中国电力教育

2011.6

 

青年教师如何提高《煤矿开采学》教学质量

赵广兴、第1作者

孙文标、第3作者

职业

2011.11

 

大学生机械装置创新设计方法实践

张建国、第1作者

河南工程学院学报

2011.12

 

关于安全工程专业建设的思考

王公忠、第1作者

职业

2012.7

 

基于虚拟现实技术的三维矿井漫游演示系统开发与应用

赵广兴、第2作者

中国煤炭

2013.3

 

工程教育背景下矿井瓦斯防治实践教学改革

吴金刚、第1作者

科教导刊

2013.1

 

注:如为收录论文,可在备注中说明

 

2.教材建设情况:(主要教材的使用和编写情况)

教材建设情况

教材名称

作者

出版社

出版年月

入选规划或获奖情况

通风瓦斯常用数据测量实用手册

孙文标

煤炭工业出版社

2010.12

国投河南新能开发利用有限公司王行庄煤矿安全生产技术管理规范

王国际

张建国

高新春

赵广兴

王公忠

吴金刚

郭军杰

陈国祥

中国矿业大学出版社

2011.9

煤矿安全生产管理人员安全培训教材

王国际

荀庆国

郭军杰

中国矿业大学出版社

2011.12

教材使用情况

课程名称

选用教材名称

出版社

是否规划或获奖教材

使用班级、使用学期

矿井通风与安全

通风安全学

中国矿业大学出版社

安全工程08410842102110-112)学期;09410942112111-122)学期;12-132)学期

煤矿开采学

煤矿开采学

中国矿业大学出版社

安全工程08410842102110-111)学期;11-12(1)学期;12-131)学期

井巷工程

井巷工程

中国矿业大学出版社

安全工程0921 08410842 102110-111)学期;09410942112111-122)学期;12-132)学期

爆破工程

爆破工程

武汉理工大学出版社

安全工程0701 092110-111)学期;11-12(1)学期;09410942112111-122)学期

工程热力学

工程热力学

水利水电出版社

11-12(1)学期;12-131)学期

安全工程专业英语

安全工程专业英语

机械工业出版社

安全工程08420842102110-112)学期

防火防爆工程

防火防爆

中国矿业大学出版社

安全工程08420842102110-112)学期;09410942112111-122)学期;

安全系统工程

安全系统工程

机械工业出版社

安全工程08410842102110-111)学期;11-12(1)学期;12-131)学期;12-132)学期

矿山机械

矿山机械与设备

中国矿业大学出版社

安全工程08410842102110-111)学期;11-12(1)学期;12-131)学期;

矿井水灾防治

矿井水灾防治

中国矿业大学出版社

11-12(1)学期;12-131)学期

煤矿安全监察与管理

煤矿安全管理

中国矿业大学出版社

安全工程0701092110-111)学期;11-12(1)学期;12-131)学期;12-132)学期

安全人机工程

安全人机工程学

中国劳动社会保障出版社

安全工程0841084209-102)学期;安全工程09410942112112-131)学期

矿山救护

抢险救灾(A)

中国矿业大学出版社

安全工程0841084210-112)学期;安全工程102112-131)学期

矿井瓦斯防治

矿井瓦斯防治

中国矿业大学出版社

安全工程0701092110-111)学期;11-12(1)学期;

安全学原理

安全学原理

中国劳动社会保障出版社

安全工程1141114212-131)学期

 

3. 校级及以上教研教学改革项目:(含精品课程等)

项目名称

主持人

经费

(元)

项目来源

起止时间

新建本科高校高等工程教育模式研究与实践

胡卫民

 

河南省高等教育教学研究项目

20092011

虚拟现实技术在采矿工程专业教学和安全培训中的应用研究

王国际

1000

河南省教育科学十一五规划2010年课题

2010.92011.12

 

4.教学成果获奖情况:(校级及以上奖励)

项目名称

奖励名称

奖励级别

时间

新建本科高校高等工程教育模式研究与实践

河南省高等教育教学成果奖

一等奖

2012.2

河南省能源人才发展战略

河南省社会科学优秀成果奖

二等奖

2011.9

《矿井通风与安全》教材

2006-2010年教育部高等学校高职高专安全类专业首届优秀教材成果奖

三等奖

2010.12

 

5主持厅级以上科技研究与开发项目情况

时间

项目名称

主持人

下达或委托项目单位

完成情况

2011.10

赵家寨煤矿区域水害综合治理技术研究

王公忠

横向课题

通过省级鉴定

2011.12

河南省控煤构造样式与找煤靶区预测研究

宋志敏

横向课题

通过省级鉴定

2012.12

泵送矸石充填采煤技术关键设备及工艺研究

王公忠

横向课题

通过省级鉴定

2010.7

安阳王家岭新井石门揭煤设计

荀庆国

横向课题

结项

2010.9

深部高应力区冲击矿压及煤与瓦斯突出综合防治技术研究

胡卫民

横向课题

结项

2010.11

掘进爆破参数优化研究

孙文标

横向课题

结项

2011.11

基于虚拟现实技术的三维矿井漫游演示系统开发研究

赵广兴

河南省教育厅项目

在研

2011.9

泵送矸石充填采煤技术研究

王国际

横向课题

通过省级鉴定

2011.9

11071工作面松散煤层防片帮技术研究

王国际

横向课题

在研

2012.2

三软不稳定厚煤层复采工艺技术研究

王国际

横向课题

在研

2012.2

三软煤层悬移支架机采工艺技术研究

王国际

横向课题

在研

2013.4

泵送矸石充填材料及充填工艺研究

王公忠

河南省教育厅

在研

 

6团队科研成果获厅级以上奖励情况

时间

获奖人/名次

获奖项目名称

获奖等级

授奖部门

2010.12

王国际/2

王公忠/4

高新春/6

张建国/8

赵广兴/10

大长岩溶隧道水害综合治理技术研究

河南省科技进步二等奖

河南省人民政府

2010.7

高新春/5

提高采煤面单体液压支柱初撑力的综合保障体系

中国煤炭工业科学技术奖三等奖

中国煤炭工业协会、中国煤炭学会

2012.12

胡卫民/1

王公忠/6

王国际/8

近距离保护层开采对被保护层瓦斯释放效果研究

中国煤炭工业科学技术奖三等奖

中国煤炭工业协会、中国煤炭学会

2012.1

高新春/2

郭军杰/4

王国际/10

三软构造煤炮放采场支护参数优化研究

河南省科技进步三等奖

河南省人民政府

2010.6

王国际/2

王公忠/4

高新春/6

张建国/8

赵广兴/10

大长岩溶隧道水害综合治理技术研究

河南省教育厅2010年度科技成果一等奖

河南省教育厅

2011.6

孙文标/1

张建国2

赵广兴/3

李凤琴/4

田坤云/5

郭兵兵/6

速凝高强膨胀性矿山封孔材料研究

河南省教育厅2011年度科技成果奖一等奖

河南省教育厅

2011.7

王国际/2

王公忠/4

郭军杰/6

赵广兴/8

吴金刚/12

带压开采条件下煤矿群水灾事故的集中治理研究

河南省工业和信息化科技成果一等奖

河南省工业和信息化厅

2011.7

高新春/2

郭军杰/4

王国际/10

三软构造煤炮放采场支护参数优化研究

河南省工业和信息化科技成果一等奖

河南省工业和信息化厅

2012.7

王公忠/2

张建国/4

王国际/12

赵家寨煤矿区域水害综合治理技术研究

河南煤矿第五届安全生产科技进步奖一等奖

河南煤矿安全监察局

2011.6

孙文标/3

豫西滑动构造区顶板力学性能对瓦斯保存条件的影响

河南省教育厅2011年度科技成果奖二等奖

河南省教育厅

2010.7

高新春/2

王公忠/4

吴金刚/8

1、二3煤层瓦斯综合防治技术及防突预测指标敏感性分析研究

河南煤矿第四届安全生产科技进步奖二等奖

河南煤矿安全监察局

2012.7

胡卫民/1

王公忠/6

王国际/8

近距离保护层开采对被保护层瓦斯释放效果研究

河南煤矿第五届安全生产科技进步奖二等奖

河南煤矿安全监察局

2010.7

高新春/5

提高采煤面单体液压支柱初撑力的综合保障体系

河南煤矿第四届安全生产科技进步奖三等奖

河南煤矿安全监察局

2012.7

高新春/2

郭军杰/4

王国际/10

三软构造煤炮放采场支护参数优化研究

河南煤矿第五届安全生产科技进步奖三等奖

河南煤矿安全监察局

2012.7

王公忠/2

王国际/3

李凤琴/4

郭军杰/6

赵广兴/7

吴金刚/8

煤自燃过程中的氧化特性研究

河南煤矿第五届安全生产科技进步奖三等奖

河南煤矿安全监察局

2012.7

孙文标

速凝高强膨胀性矿山封孔材料

发明专利

中华人民共和国国家知识产权局

 

7.教学改革成果应用推广情况:(含网站建设、团队教学研讨、召开教学经验交流会、举办讲座等)

1. 产学研结合的教学模式的推广应用

团队的实践证明了产学研结合教学模式的正确性。,产学研结合教学模式为安全工程专业的实践教学开发一大批实习基地,改善了办学条件,缓解了办学的资金压力,同时,这种教学模式为企业提供了丰富的人才支持和强有力的技术支撑。由于安全工程专业教学团队的示范作用,产学研结合的教学模式已在学校其他学院开始推广应用。

2. 教学研究成果的推广应用

团队注重教学研究,并取得了一系列研究成果,部分成果已在教学中开始尝试应用。胡卫民教授主持的新建本科高校高等工程教育模式研究与实践河南省能源人才发展战略均获得了河南省高等教育教学研究项目奖励,具有较高的应用价值,在安全工程专业培养方案的制定中发挥了指导作用。王国际教授主持完成的河南省教育科学 十一五规划课题虚拟现实技术在采矿工程专业教学和安全培训中的应用研究已在实际教学中推广。高新春、张建国两位副教授在《河南工程学院学报》分别发表了关于安全工程人才培养模式大学生创新模式的研究,应用中也取得较好的实施效果。

3. 网络教学的推广应用

团队立项时,建立了相应的网站,另外,借助精品课程《矿井通风与安全》、国家级特色专业等教学质量工程网站,开辟了专门的教学模块,教师可以在线辅导和答疑,进一步丰富了教学手段,促进了教学质量的提高。

4. 教学研讨、经验交流的推广应用

团队通过举行的教学研讨会和教学经验交流会,及时解决了教学中的问题,充分发挥了老教师的传、帮、带作用,对中青年教师教学水平的提高具有重要意义。目前,团队教学研讨经验已在学院内部广泛推行。

5. 教学及学术讲座的推广应用

团队制定了教学及学术讲座的制度和计划。团队成员每年至少做一次讲座,其中教授每年应做一次教学方面的讲座,旨在帮助青年教师提高教学水平;博士每年至少做一次学术讲座,加强团队成员之间的学术交流,同时,增强了青年教师的沟通能力和团队精神。

 

8.科研成果转化教学情况:

安全工程教学团队的特色之一是科研能力强,团队紧紧围绕矿井瓦斯防治、矿井水灾防治及矿山压力与岩层控制3个专业方向开展科学研究,近三年来,共完成了10余项纵向及横向课题。丰富的科研实践和丰硕的科研成果对教学起到了促进作用,形成了科研促教学的有效机制,对人才培养起到了极大的促进作用。

(一)团队教师的科研活动促进教学质量的提高

1. 提高了团队青年教师的实践能力。人才的培养要求教师具有较强的实践能力。很多青年教师刚从学校毕业就走向讲台,缺乏实践能力和教学经验,而科研经历能有效弥补这一缺陷。学院大力倡导青年教师将科研、社会实践和教学相结合。实践证明,通过科研活动,极大的丰富了教学内容,提高了教学质量,而且为学生课程和毕业案例设计提供了丰富的素材。

2. 促进了教学方法和教学手段的改进

科研成果有利于教学方法的改进。团队成员撰写的论文工程教育背景下矿井瓦斯防治实践教学改革大学生机械装置创新设计方法实践虚拟现实在采矿工程教学中的开发应用安全工程专业人才培养探讨等成果,均来源于成员的科研经历和科研成果,已被不同程度的应用到教学方法的改革中,并取得了较好的应用效果。

3. 丰富了毕业设计(论文)的选题范围。毕业设计(论文)是培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节,选题应明确,符合培养方向,要兼顾知识的深度与广度,具有设计性和创新性。团队教师科研活动是毕业设计(论文)选题的工作的重要依据,学院鼓励教师将学生毕业设计(论文)与实际科研课题结合起来,并制定了相关制度,每年都有安全工程专业毕业设计(论文)题目来自科研课题。相比虚拟课题,学生对结合实际科研课题的设计(论文)题目更感兴趣,实践证明,学生的实践能力和创新能力能得到更大的提升。

(二)团队科研成果转化为高质量的教材内容

团队鼓励教师将科研与教学相结合起来,为科研转化教学提供了制度保障。2010年以来,本教学团队共承担厅级以上项目10余项,从已完成的课题项目的内在质量看,多数研究成果达到国内领先水平,部分成果达到国际领先水平,这些成果部分被吸收到相关专著和教材中。具有代表性的如王国际教授主编的《国投河南新能开发利用有限公司王行庄煤矿安全生产技术管理规范》,吸收了作者承担的1、二3煤层瓦斯综合防治技术及防突预测指标敏感性分析研究近距离保护层开采对被保护层瓦斯释放效果研究等研究成果。

(三)团队教师组织学生参加科研活动

本团队特别重视科研对教学的促进作用,鼓励教师申报不同层次的科研课题,并尽可能吸收学生加入课题组,促使学生带着课题进行学习或参与调查研究,既调动了学习的积极性,又拓展了识野,及时了解学科领域的最新研究成果,培养学生严谨求学的态度,提高了学生自主学习能力和创新能力。

 

9.教学改革特色:(团队设置特色、专业特色、课程特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)

(一)团队设置特色

安全工程专业建设以国家四部委有关矿业类主体专业建设的基本要求为指导,坚持煤炭特色,突出安全科学,坚持为煤炭企业服务的办学方向,努力建成符合煤炭企业要求的安全工程应用型高级工程技术人才的培养基地。安全工程教学团队正是基于这一人才培养目标,建设以王国际教授为带头人,以安全工程教研室和采矿工程教研室为依托,以高级职称、高学历教师为主体的高素质、高层次双师型教学团队。

(二)专业特色

1. 人才培养目标坚持煤炭特色,突出安全科学,建立适应煤炭企业需求的安全工程人才培养模式,致力于培养具有煤矿防灾、减灾基本理论知识和技能的应用型高级工程技术人才,为我国煤炭工业的发展,特别是河南煤炭工业发展提供人才支持。

2. 坚持以人为本,努力贯彻落实科学发展观。

3. 以强化自身优势为根本,以突出自身特色为核心。

4. 建立用人单位参与人才培养方案的有效机制,发挥产学研在人才培养中的协同作用。

(三)课程特色

1.以煤矿安全为特色,进一步整合、优化课程体系,推行课程负责制。深化实践教学环节改革,重点是课程设计、专业实习及毕业设计(论文),改革实习报告的内容和考核评价方式,加强实践能力和创新精神的培养;在强化课程设计的基础上,调整毕业设计(论文)内容和形式,以适应社会不同层次发展的需求。

2. 加强课程体系建设与改革,合理确定基础课与专业课、必修课与选修课、理论教学与实践教学的比例,形成结构合理、特色鲜明的课程体系。

3. 在专业课程体系的设置上,坚持煤炭行业主干课程(煤矿开采学、矿井通风与安全、矿山压力与岩层控制、井巷工程等)与安全主干课程(安全系统工程、安全人机工程、矿山救护等)相互结合,特别是通过调研开设了矿井水灾防治、矿井瓦斯防治等国内同类高校安全工程专业所没有而煤矿又必需的课程,从课程体系建设上突出我校安全工程专业建设的特色。

4. 加强精品课程建设。合理规划精品课程建设工作,通过教学和科研活动,促进精品课程建设;以精品课程建设带动其他课程建设,通过精品课程建设提高团队整体教学水平。

(四)师资队伍建设特色

1. 根据人才培养需要,师资队伍建设以优化教师队伍结构为主线,以高职称、高学历、双师型教师队伍建设为重点,积极引进高层次人才;充分利用以张铁岗院士为首的兼职教授队伍的学术支撑作用,鼓励在职青年教师攻读博士学位,选拔优秀教师到国外学习深造,全面提高教师队伍的整体素质。

2. 实施教学名师培育工程,依托安全工程教学团队,重点发挥学科带头人、学术带头人的优势,为培育教学名师创造良好的教学和科研条件,并在借阅图书资料、使用仪器设备、参加各种教学竞赛和学术活动等方面予以优先考虑。

3. 重点围绕安全工程专业建设校级教学团队。通过落实质量工程,强化质量意识,深化教学改革,促进教学研讨与教学经验交流,开发教学资源,推进教育创新,规范教学管理,切实提高教学质量,加强课程建设和专业建设,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,同时推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,培养可持续发展的教学队伍。

(五)实验室建设特色

作为学校第一个省级重点实验室培育基地——煤矿灾害预防控制实验室,于2009年开始建设,目前已初具规模:实验室建筑面积由2010年的573m2增加到1500m2,设备总资产由2010年的261万元增加到850万元,均增加了近三倍,实验条件得到了根本性改善,为人才的培养提供了良好的实验条件。

煤矿灾害预防与控制实验室重点围绕矿井瓦斯防治、矿井水灾防治及矿山压力与岩层控制三个专业建设研究方向进行科学研究,突出专业建设特色,重点服务于科研,为团队完成科学研究提供了实验保障,同时为学校其他部门提供实验服务。

(六)围绕专业建设特色开展教学管理制度的改革与创新

1. 建立鼓励教师积极参与教学科研的相关政策,鼓励高职称、高学历教师承担本科层次主干课程的教学工作,鼓励教师深入煤炭企业挂职锻炼,积极开展科研活动,加强校企合作,大力开展纵向、横向科学研究。

2. 建立本科生参与科研创新的长效机制,制定鼓励教师带领学生参与科学研究的相关政策,努力提高学生创新思维能力。

3. 建立科学合理、可操作性强的教学质量保障体系和评估机制,结合本专业特点,研究安全工程特色专业的教学管理质量保证体系,积极探索建立学校、行业管理部门和用人单位共同参与的学生考核评价机制。

4. 建立加强学生专业思想教育的长效机制,将专业思想教育贯穿于安全工程专业教学的全过程。

(七)学科专业建设研究方向特色

通过对国内同类高校安全工程专业的调研,结合我校本专业建设的优势,按照错位发展的原则,重点从以矿井瓦斯防治、矿井水灾防治及矿山压力与岩层控制3个科学研究方向加强专业建设,突出自身的特色。团队利用资深优势,集中力量在以上三个方向研究,近两年来承担厅级以上科研课题12项;并取得了省、部以上科研奖励4项,厅级奖励11项,发明专利1项。通过科研,团队不断提升教学水平,同时也更鲜明的体现了教学改革的特色。

 

五、培养青年教师、接受教师进修工作

在团队建设过程中,制定了指导和激励中青年教师提高专业素质、业务水平及实践能力等方面的计划、措施,团队不断加强团队师资队伍建设,采取一切措施提高师资的整体素质,团队建设具有可持续性,青年教师培养成效显著。主要措施包括:

1. 鼓励团队教师攻读博士学位

为优化教师学缘结构,鼓励团队教师攻读博士学位,尤其鼓励青年教师积极攻读211985重点大学博士学位。2012年,已有1位教师获得河南理工大学博士学位。目前,团队有2位教师分别在华中科技大学、武汉理工大学攻读博士学位。团队其他已具硕士学位的青年教师正在积极参加攻读博士学位考试。

2. 鼓励中青年教师参加各种教研及学术会议

鼓励中青年教师积极参加各种国内外的教学研究及学术会议,并制定了参加会议交流实施细则,对论文提交、会议交流及费用报销等方面做出了具体规定。教学团队教师参加学术研讨会每年都在两次以上,并要求参加会议教师汇报心得体会,也使其他团队成员获益。

3. 鼓励中青年教师积极申报国内外进修学习

充分利用国家及省级资源,鼓励中青年教师个人积极申请国家资助的国内外高校进修学习,团队每年均有青年教师提出此类申请。

4. 提高青年教师社会实践能力

团队制定了培养青年教师提高社会实践能力的计划,对刚从学校毕业、缺乏实际工作经验的青年教师,要求利用寒、暑假赴省内外煤炭企业调研,要求写出调研报告,尽快提高实践能力和实际工作能力。

5. 科研项目丰富教师教学经验

对教学团队中专业基础较好、实践工作能力较强的中青年教师,立足于提高其科研水平和理论层次,在团队高职称、高水平教授指导下,通过联合承担或独立申报课题的方法,锻炼和提高其综合能力。

6. 教学经验交流会和课堂教学大赛

团队鼓励中青年教师积极参加学校定期举办教学经验交流会、课堂教学大赛及校教学名师的评选,青年教师从这些活动中受益匪浅。

六、经费使用情况

经费使用严格按照学校相关规定执行,各项支出由团队负责人负责,并接受学院主管领导审核。安全工程团队经费支出明细如下:

2011年:打印费560元;

2012年:论文版面费3600元,会议交流差旅费:6200

2013年:购置打印机一台,1600元;

        论文版面费4200

共计支出:16360

 

 

 

 

七、团队建设成效和不足

立项建设以来取得的显著成效(包括团队结构优化、师资培养、教学研讨、教师教学科研能力与水平等)和不足

(一)成效

1. 团队结构

经过三年建设,安全工程专业教学团队结构得到进一步优化,相比团队立项时,博士增加了1人,硕士以上学历比例提高到76.9%,高学历教师比重进一步增大;副教授增加了3人,高级职称比例提高到84.6%,团队高级职称比例进一步提升;45岁以上教师 6人,45-355人,352人,分别占46.1%38.4%15.5%,年龄结构更趋合理;1人获国家二级评价师资质,双师型教师比例进一步提高。总体上,安全工程专业教学团队的年龄结构、学历结构、职称结构和专业知识结构更加合理,已形成了一支高素质、高层次的双师型教师队伍。  

2. 师资培养

1)团队鼓励青年教师提高学历层次,制定了中青年教师提高学历层次的计划,2012年宋志敏教授获得博士学位、王公忠副教授开始攻读博士学位。

2)建立了教师培训、交流、进修制度和计划,每学期均有团队成员参加业务培训。

3)团队成员在参与社会实践后取得了多项执业资格,包括注册安全工程师5人,注册安全评价师7人。

4)学团队的教学效果得到学生及同行专家的好评,其中团队负责人王国际教授2010年被评为校级教学名师,吴金刚老师被评为2009-2012年校级优秀教师。

3. 教学研讨

团队制定有教学研讨制度及计划。团队按计划双周举行教学研讨会,每次会议临时指定一位成员作为主持人,要求团队教师就自身教学中存在的问题积极参与研讨,同时对其他教师提出的问题发表自己的意见,要求主持人做好记录,并对会议做最终总结。

团队定期组织观摩教学,观摩重点是中青年教师,充分发挥老教师的传、帮、带作用,快速提高中青年教师的教学水平。

4. 教师教学科研能力与水平

1)教学研究

安全工程教学团队一大特色就是重视教学科学研究,人人参与教学研究。作为一个新升本院校,教学研究往往得不到应有的重视,教师参与教学研究的积极性不高,鉴于此,团队的高职称教师在教学研究方面树立了良好的榜样。如团队负责人王国际教授主持的河南省教育科学十一五规划课题虚拟现实技术在采矿工程专业教学和安全培训中的应用研究顺利通过省教育厅验收,胡卫民教授主持的新建本科高校高等工程教育模式研究与实践获河南省高等教育教学研究项目一等奖、河南省能源人才发展战略获河南省高等教育教学研究项目二等奖。由于高职称教师的示范作用,极大的推动了团队中青年教师积极参与教学研究,团队共发表了教研论文11篇,部分成果已开始尝试应用,如高新春、张建国两位副教授在《河南工程学院学报》分别发表了关于安全工程人才培养模式大学生创新模式的研究,初步取得较好的实施效果。团队的教研活动及取得的教研成果,不仅促进了团队教学水平的提高,更重要的是形成了良好的教学研究氛围。

2)科学研究

安全工程教学团队成员高级职称比例及硕士以上学历比例高,保证了团队具有完成科研的人力及智力基础。2010年以来,团队取得了丰硕的科研成果:主持完成纵、横向科研课题共12项,参与国家自然科学基金项目1项;共发表学术论文57篇,其中中文核心期刊30篇,EIISTP检索13篇。通过科学研究,不仅促进了团队科研水平和教学水平的提高,同时为企业,尤其是省内的煤炭企业解决了大量的技术难题,创造良好的经济效益和社会效益。安全工程教学团队在煤矿开采及灾害防治方面的科学研究已成为学校的一张名片。

由于团队高职称教师的带动作用,团队中青年教师科研热情高涨,科研能力得到快速提高,如团队的王公忠副教授、孙文标副教授、陈国祥副 教授、郭军杰副教授在三年时间里均能主持完成科研课题,团队的学术梯队已经形成。

(二)不足

自立项以来,团队建设取得了显著成效,同时也存在不足之处:

1. 知名度较高的中年学术带头人数量偏少,团队在申请和完成国家级科研课题难度较大。

2. 承担的教学及科研项目纵向少,横向多。

3. 团队建设时间短,科研积淀较浅。

八、团队建设取得的基本经验与辐射作用

(一)以师资队伍建设为核心

团队建设牢牢把握师资队伍建设这一核心,不断优化师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和专业知识结构,千方百计提高团队的教学水平。经过三年建设,团队硕士以上学历比例提高到76.9%,高级职称比例提高到84.6%,团队已成为一支高素质、高层次的双师型教师队伍。三年来,安全工程学院凭借团队的影响力,成功引进了1位学术带头人,从211985重点大学引进了6位博士,壮大了安全工程学院的师资队伍。  

(二)以教学改革为动力

教学改革是提高教学质量的必由之路。专业培养方案的调整、课程设置及教学内容的优化、教学方法及教学手段的创新及产学研结合教学模式的实施是团队教学改革的具体体现,实践中取得了良好的效果,最直接体现是团队整体教学水平的提高,得到广大学生及同行的一致好评;同时,也取得了丰硕教研成果。由于团队的示范作用,带动安全工程学院其他中青年教师积极参与教学改革和教学研究,形成了良好的教学研究氛围。

(三)以科学研究为支撑

团队成员通过参与大量的科研课题及撰写学术论文,科研水平得到快速提升,为进一步申报省级及国家级项目奠定了基础,同时,团队的科研经历及科研成果极大的促进了教学质量的提高。通过科学研究,使团队成员对自己的专业领域有了更深入的了解,有助于吃透教材;及时的将学科前沿介绍给学生,激发了学生的学习兴趣;部分教师将学生的毕业设计与自己主持或参与的课题相结合,有助于学生创新精神的培养。

(四)善于利用各种建设平台

团队充分利用国家、河南省及学校教学质量工程平台和省规划办、省社科联、省教育厅及校博士基金、青年基金平台进行教学研究,不断深化教学改革,提高教学质量,并取得良好的应用效果。

团队充分利用国家自然科学基金、科技厅、教育厅、省煤监局及校企联合平台,积极申报科研课题,拓宽了科研项目来源,为团队科研水平的提高提供了基础性保障。

教学研究及科学研究平台的利用,对于提高团队成员的教学水平和科研能力具有重要作用,同时显著提升了团队的影响力。

九、下一步团队建设工作的规划与可持续性发展

 

安全工程教学团队下一步要紧紧围绕立足河南,面向全国,坚持煤炭特色,突出安全科学,培养应用型高级工程技术人才,成为省内具有影响力的创新型教学团队的目标来开展工作,建设要点如下:

1. 继续加强师资队伍建设。未来三年,要求团队80%的中青年教师取得博士学位,教授、副教授的比例提高到90%以上,学术带头人不少于4人。

2. 不断深化教学改革。继续推进产学研的教学模式,申请立项厅级以上教研项目不低于3项、校级教研项目不低于6项,团队成员每年至少发表1篇教研论文。

3. 加强精品课程及教材建设。建设1门省级精品课程和1-2门校级精品课程,建设1部国家级规划教材和2部省级规划教材。

4. 继续改善实践教学条件。建设2-4个实习、就业基地,加强国家级大学实践教学基地建设;实验开出率提高到90%以上,开放性实验项目增加到5项。

5. 进一步提高科研项目及科研成果的层次。申请国家级课题2-3项,省级课题不低于5项,每年横向课题不低于5 ;团队成员每年至少发表1篇学术论文,三年内在核心期刊至少发表2篇论文;团队共发表三大检索论文不低于10篇。

6. 加强对外交流。积极参与国内外学术交流;争取与国外大学联合办学;国外访问学者1-2人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十、评价、验收意见

团队负责人意见

 

 

 

 

经审核,表格所填内容属实,

本人对所填内容负责。

 

 

 

 

团队负责人(签字)                          

 

 

 

学院意见

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

 

                                                            (公章)

负责人(签字)                     

 

 

 

 

 

 

 

 

评审专家组意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    

组长(签字)                   

 

 

 

 

学校意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                            学校负责人(签字)          公章

 

                                                             

 

中华人民共和国教育部 河南省教育厅 河南工程学院